sesión 21 de noviembre y planificación

 Habéis hecho huelga, espero que hagáis hecho escuchar vuestras - sin duda- justas reclamaciones ... Pero el tiempo pasa y hoy en 4 horas de clase podríamos ( tendríamos ) que ...

- haber reflexionado sobre las jornadas prácticas de la noche del terror y del día anterior - Puche, Alhama...

- habernos introducido a la Educación Emocional Infantil a través del juego ( ** leed archivos adjuntos en email de la Educación emocional desde la EF y Educación en valores y Apuntes de Educación Emocional Infantil. )

- haber practicado unos juegos para desarrollar la autoestima y la confianza ( ** ficha juegos, que no comprenderéis seguramente )

- haber reflexionado acerca de la sesión ( observo, siento... ) y propuesta de trabajo posterior

   Semana 25 a 29: La semana próxima, de martes a viernes, estoy en una actividad formativa fuera del centro escolar con los grupos de TECO, de martes a viernes. 

Semana 2 a 6 diciembre: Os toca a vosotr@s, para el miércoles siguiente, día 4 de diciembre, tras la lectura de apuntes y consulta de los enlaces que os indico, traer - individualmente - 10 juegos 'físicos' con objetivo emocional, dirigidos a alumn@s de 5º y 6º de primaria ( 10 y 11 años aprox ). Los practicaremos y comentaremos en clase a lo largo de la semana. 

http://juegosemocionales.blogspot.com.es/

Y planificaremos la jornada del

Jueves 12 diciembre: Jornada con los alumn@s del Puche. Gymkana emocional en los Genoveses ( o en la UAL si el tiempo es malo ). un pequeño itinerario desde san José y una gymkana de 15 estaciones, de las cuales estaremos a cargo, por tríos, de 10 de ellas. 3 horas de duración aproximada. Con " ceremonia final " ( actividad/es conjuntas de gran grupo - id pensando ... )

Estad al tanto de este blog y del email, guasap', etc

* que la inspiración os pille trabajando ¡

* quien no crea no vive ¡

CEIP ALHAMA. Celebración del Día Internacional de los Derechos de la Infancia, el día 20 de noviembre de 2013.

Desde el C.E.I.P. Inmaculada Concepción de Alhama de Almería me pongo en contacto con usted para solicitarle la colaboración del alumnado de ciclos formativos si es posible, en las actividades programadas por nuestro centro para la celebración del Día Internacional de los Derechos de la Infancia, el día 20 de noviembre de 2013.

            El Colegio de Alhama de Almería es un Centro Asociado a la UNESCO desde 1986, y desde el año 2003 pertenecemos a la Red Escuela: Espacio de Paz. Recientemente hemos sido reconocidos por la Organización Save The Children como Centro Embajador en la promoción y la defensa de los Derechos de la Infancia. Así mismo, la Junta de Andalucía también nos ha reconocido como Centro Promotor de Convivencia positiva.

            Durante esta jornada, además de trabajar en clase los Derechos y Deberes de los niños y las niñas, se desarrollan dos actividades lúdico-deportivas: la Carrera de la Solidaridad “Save the Children” (este año, la décima edición, “Corriendo por Etiopía), y Los Juegos del Mundo.

            1.- La Carrera de la Solidaridad transcurre por un recorrido urbano, con la ayuda de la Policía Local. Hay dos recorridos: uno para Ed.Infantil, y otro para Ed. Primaria.

            2.- Los Juegos del Mundo: Se trata de un circuito de seis estaciones (juegos), en el que el alumnado de Primaria (6-12 años), acompañado por sus tutores/as, va rotando, agrupados por nivel, de un juego a otro. Es aquí donde requerimos la colaboración del alumnado de ciclos  (6 alumnos/as como mínimo ) como animadores de los juegos. En cada juego habría un animador-responsable que explicaría a los participantes la dinámica del mismo.

            Esperando su respuesta y agradeciendo su atención, reciba un cordial saludo.

Alhama de Almería, 4 de noviembre de 2013.

                                                                                  Mª del Mar Rueda López (directora)

GYMKANA EMOCIONAL CEIP PUCHE.20 NOVIEMBRE

 Nos esperará el conserje a las 9:20. Así que nos piden puntualidad en ese sentido ya que el conserje tiene su organización¡¡.

En cuanto al desarrollo de la mañana  nos han preparado una gymkana de 13 estaciones, así que estaremos unos 2-3 por cada grupo. Nuestros compañeros de grupo serán niñ@s de 2º y 3º y nuestros maestr@s los alumn@s de 6º. Sólo nos piden que por unas horas pasemos de la adultez a la infancia para que podamos disfrutar por completo la mañana.

Si todo va bien, el horario será el siguiente:

9:30 - 9:55 - Os recibimos en la sala de profesores.

10- 11-45 - Realizamos la gymkana.

12-12,15- Evaluación conjunta (despedida) en salón de actos.

Salida y volvemos al IES.

12,45- 14,45 - Puesta en común. Continuamos trabajando.

ENTREGA DE TRABAJOS.PLAZOS MÁXIMOS

JUEVES 21 NOVIEMBRE

         TEMAS 1, 2 y 4

MIÉRCOLES 4 DICIEMBRE

Entrega de 10 juegos emocionales.

JUEVES 5 DICIEMBRE

         TEMAS 3 y 5
     

TRABAJO TEMA 5. LAS AF COOPERATIVAS

 Una propuesta para la formación en valores.

Busca al menos un ejemplo ‘original ‘ de actividades cooperativas siguiendo las  clasificaciones vistas en los apuntes.

Puedes acompañarlo de un poster conceptual o de un esquema

TRABAJO TEMA 4. LA COMUNICACIÓN

Una vez leídos los apuntes, contesta las siguientes preguntas

TEMA 4.

1. ¿ Qué diferencias crees que existe entre comunicación e información? Explica esta diferencia a partir de dos ejemplos.

2. ¿ Porqué crees que se dan malentendidos en el proceso de comunicación? Enumera las principales causas.

3. En tu opinión ¿ cuáles son los obstáculos o barreras de comunicación más difíciles de superar? Reflexiona la respuesta.

4. En el ejercicio siguiente se pretende que evalúes tu propia capacidad de escuchar a los demás.

a) Contesta a nivel individual este ejercicio de autoevaluación.

Suelo utilizar alguna de las siguientes barreras	A menudo	A veces	Casi nunca
Comparar
Lectura del pensamiento
Juzgar
Soñar
Identificación
Aconsejar
Discutir
Llevar siempre la razón
Cambiar de conversación
Ensayo
Filtro

5. Realiza un mapa conceptual de los apartados de la escucha activa ( 5.4 ) y de Hablar en público ( 5.6 )

TEMA 5. AF COOPERATIVAS.ucando en valores y para la paz.

JUEGOS DE COOPERACIÓN

Educando en valores y para la paz.

Características

lLos participantes aspiran a una finalidad común trabajando juntos.

lTodos ganan si se consigue la finalidad y pierden en caso contrario.

lTodos compiten contra los elementos no humanos del juego.

lLos jugadores combinan sus diferentes habilidades uniendo sus esfuerzos

Clasificación

lTerminación simultánea: todos deben hacer el movimiento final al mismo tiempo.

lManipulación coordinada: todos intentan coordinar su tiempo y movimientos.

l Rotación: cada jugador toma su turno en secuencia y es responsable de un paso indispensable para el final.

lDivisión equivalente: juegan de tal modo que al final todos obtienen la misma puntuación.

lPuntuación predeterminada: los jugadores intentan conseguir una puntuación fijada con anterioridad.

Algunos ejemplos…

lLas máquinas humanas…

lEquilibrio colectivo

lCuadrado a ciegas.

lLa muda de la serpiente.

lTres en colaboración.

lTirar desde el centro.

lGeometría humana.

lLetras y frases humanas.

lPasa palmada.

lPeloteo

lRebotar la pelota

lEdad promedio

lLa tarta de la vida…

Resultado de los J. de cooperación

lLas normas son más flexibles ya que los jugadores pueden intervenir.

lLos jugadores realizan más sugerencias .

lHay menos resentimiento cuando una persona “estropea” el juego, intentando compensar los errores de los demás.

lSe necesita mucha ayuda, orientación y experiencia, pues los jugadores suelen volver a patrones competitivos…

CONSULTAD ENLACE: mismo blog, octubre 2011

http://soladg.blogspot.com.es/2011/10/las-actividades-cooperativas-una.html